第338章华夏科幻有救了！【4k，求月票，求全订！】
柯基的猫提示您：看后求收藏（第338章华夏科幻有救了！【4k，求月票，求全订！】,从小说开始的文娱大莽夫,柯基的猫,海棠文学城），接着再看更方便。
请关闭浏览器的阅读/畅读/小说模式并且关闭广告屏蔽过滤功能，避免出现内容无法显示或者段落错乱。
谷<spa> “文明测试试题号你们的星球是你们行星系的第几颗行星？”
沉默。
“这没有意义，阁下。”舰队统帅说。】
“不，这有意义。”
教师办公室，年级主任不知何时也点开了这篇文章，看到此处，他嘴里喃喃个不停。
“有意义的！”
“他们都是好孩子！”
“他们更有一位好老师！”
在众人的期待中。
【“文明测试试题号当一个物体没有受到外力作用时，它的运行状态如何？”
数字宇宙广漠的蓝色空间中突然响起了孩子们清脆的声音“当一个物体没有受到外力作用时，它将保持静止或匀速直线运动不变。”】
众人“！！！”
鸡皮疙瘩起了一身！
答对了！
孩子们答对了！
“我就知道，我就知道。”
陆安静泪眼朦胧，压抑已久的心情，终于在此刻松懈下来，她放声大笑。
她为孩子们骄傲。
也为《乡村教师》感到骄傲。
【“等等。”参议员打断了值勤军官，“下一道试题也出关于甚低速力学基本近似定律的。”他又问最高执政官“这不违返测试准则吧。”
“当然不，只要是测试数据库中的试题。”舰队统帅代为回答，这些令他大感意外的生命体把他的注意力全部吸引过来了。
“文明测试试题号请叙述相互作用的两个物体间力的关系。”
孩子们说“当一个物体对第二个物体施加一个力，这第二个物体也会对第一个物体施加一个力，这两个力大小相等，方向相反。”
“文明测试试题号通过。文明测试试题号对于一个物体，请说明它的质量、所受外力和加速度之间的关系。”
孩子们齐声说“一个物体的加速度，与它所受的力成正比，与它的质量成反比。”
“文明测试试题号通过，文明测试通过。确定目标恒星的号行星上存在级文明。”】
戴学文跟着孩子们一同念着牛顿三定律，念着念着，他的心里却堵得慌，明明……明明孩子们已经通过了文明测试。
可没来由得，他却为那位《乡村教师》感到惋惜……
篇幅不长，可许多读者读完后，却感到一丝精疲力竭。
“李想做到了，他真的做到了。”
书房里，赵百里激动的踱步着，他细细回味这篇的细节。
以小见大！
科幻是真！
《乡村教师》也是真！
李想把两者完美的融合到了一起！
微博在短暂沉寂了半个小时后，全网立即被《乡村教师》折服。
无数人自发的奔走宣传，《乡村教师》登上微博热搜第一。
在李想这篇《乡村教师》的面前，王城那篇获奖文章谁还会在意？
这就好比，品尝过满汉全席的读者，哪里还会看得上一碗粗茶淡饭呢？
赵百里第一时间登入微博，用他自己的一份力量，为其宣传。
-【李想这部《乡村教师》，我愿用四个字来形容——短篇巨制。时隔多年，我或许可以再度骄傲的对所有人宣布华夏年轻一代，终于又有真正的科幻诞生了。】
话很大！
很罕见的是，但凡看过《乡村教师》的读者，都一边倒的支持赵百里的观点。
王城在看到赵百里的微博后，脸色有些难看，他这不是拆台吗？
但是……没有人会在意他的看法。
一部分读者沉浸在《乡村教师》的世界中，无法自拔。
一部分读者，在四处奔走相告华夏科幻的新生始于今朝。
最后一部分读者，对里描写的《乡村教师》感到钦佩。
网上众人自发的掀起了祝福，为教师的祝福。
【各位老师，教师节快乐！】
这一个原本许多人不在意的节日，在今天，在《乡村教师》的解读中，让无数人知道了教师的伟大。
当天下午，文娱办官微率先发布微博，沿用了乡村教师的一段话诠释了教师的定义——
【“他们基本特征是什么？”舰队统帅问。
“您想知道哪些方面？”
蓝号上的值勤军官问。
“比如，这个行星上生命体记忆遗传的等级是多少？”
“他们没有记忆遗传，所有记忆都是后天取得的。”
“那么，他们的个体相互之间的信息交流方式是什么？”
“极其原始，也十分罕见。他们身体内有一种很薄的器官，这种器官在这个行星以氧氮为主的大气中振动时可产生声波，同时把要传输的信息调制到声波之中，接收方也用一种薄膜器官从声波中接收信息。”
“这种方式信息传输的速率是多大？”
“大约每秒至比特。”
“什么？。”旗舰上听到这话的所有人都大笑起来。
“真的是每秒至比特，我们开始也不相信，但反复核实过。”
“上尉，你是个白痴吗？。”舰队统帅大怒，“你是想告诉我们，一种没有记忆遗传，相互间用声波进行信息交流，并且是以令人难以置信的每秒至比特的速率进行交流的物种，能创造出b级文明？。而且这种文明是在没有任何外部高级文明培植的情况下自行进化的？。”
“但，阁下，确实如此。”
“但在这种状态下，这个物种根本不可能在每代之间积累和传递知识，而这是文明进化所必需的。”
“他们有一种个体，有一定数量，分布于这个种群的各个角落，这类个体充当两代生命体之间知识传递的媒介。”
“听起来象神话。”
“不，”参议员说“在银河文明的太古时代，确实有过这个概念，但即使在那时也极其罕见，除了我们这些星系文明进化史的专业研究者，很少有人知道。”
“你是说那种在两代生命体之间传递知识的个体？”
“他们叫教师。”
“教――――师？”】
【感谢李想，感谢他在教师节当日，为众人献上这一篇《乡村教师》！】
biu
biu。biu
本章未完，点击下一页继续阅读。