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唐建业分析问题还是非常透彻的,他看待问题的这个角度,是林金顺自己以前根本没想到的。

他一心想着把小玉带到老家来,减轻林永强的负担,也不要因为小玉的存在,让林永强的小家庭有任何的矛盾,更不想让唐敏因为看到这个孩子而想起以前那些不愉快的经历。

他想在自己的有生之年把小玉抚养长大,以后不给林永强添麻烦。

可他真的高估了自己的能力。

这把年纪带着孩子念书,真的会经常感到力不从心。

他自己年轻的时候,本来就是不会教育孩子的那种父亲,林永强和林娇小的时候,也不受他管教,他也不敢管教。

他总觉得自己这些年在城里呆着,跟其他人学习也算有点进步,他想只要他有耐心,对孩子真心实意的教育,她一定会听的,可他忽略了一个问题,时代在变,现在很多小孩的想法跟以前的孩子完全不一样了。

他的那一套教育方法,可能真的用不上。

林金顺一脸愁容,唐建业语重心长的开导他,“老林,你也别太发愁,有时候也应该站在孩子的角度考虑问题,你说就这小镇子,低头抬头的都是熟人,那孩子有着那样的出身,他的父母是什么样的人,想必他们班的同学都非常清楚,她在学校里能不自卑吗?就算同学们不欺负她,恐怕也没有哪个学生会真心实意的跟她交朋友。

至少他们的家长暗地里肯定是告诫过自家孩子的,对小玉都敬而远之,时间久了,孩子的内心会变得越来越敏感,自卑,她能想着用这样的方法逼着你给她转学,至少说明,她还是挺想改变现状的,没有接受命运的安排。”

杨芸表示赞同唐建业的说法,“老唐说的没错,有时候孩子犯错,作为老师和家长,第一时间不要先惩罚她,应该有耐心的跟孩子沟通交流,找出她做这件事的动机,可能她的行为是错的,但初衷是合理的,老师和家长应该具体问题具体谨慎对待,尤其像这个年龄段的孩子,教育方面一定要用对方法,不然会适得其反。”

听闻杨芸一番话,林金顺很是惆怅,“那现在怎么办呀?她故意让我觉得学生在欺负他,如果真是为了让我给她转学,我总不能真把她转到滨城去?小玉要是去滨城念书,我看以后问题更多,到时候觉得大家都不得安宁。”

杨芸朝林金顺说道,“这孩子得好好纠正教育,她能想出这样的办法,说明脑瓜子非常灵活,很聪明,但是往往这种小聪明,如果用不对地方,以后会出现大问题。”

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