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<b></b>“就是就是！”
“对对对！”
“是的，他不配！”
小伙伴们纷纷附和。
这些小朋友天天和王雅静一起玩，全都认他为“首领”。王雅静的话他们全部赞同，仿佛信奉真理。尽管有个别小朋友会觉得不对劲，但大家都认同，而他们也说不清楚到底哪里不对劲。于是，从众心理发挥作用王雅静说的就是对的！
作为经历过一次学生时代又回炉重造的高中生，夏未然以成年人的眼光回看曾经的岁月，很容易就发现，其实，校园暴力距离学生并不遥远。只是，很多人在当时并没有意识到，自己正在进行的，或者正在经受的，就是校园暴力。
幼儿园，其实也是校园。
一群小朋友合起伙来欺负另一个弱小的小家伙，这就是校园暴力，这就是霸凌行为！
然而，大多数人真的会以为“只是小孩子玩耍”而已！“又不会造成多大伤害”，不用太在意！
然而，却很少有人去研究，玩耍与故意欺负的分界线到底在哪。而极少数身心受到伤害的人，未来的日子会受到怎样的影响，也都鲜为人知——只有在若干年后，受害者亲手撕开伤疤，才能让人略窥一斑。
像哈小三这种小孩子，本来就和其他人稍有不同，需要世界对他抱以更多关爱。在这种时候，如果他得到的全是伤害，那会让他像小乌龟一样，逐渐缩进自己的小世界里，靠着龟甲保护自己，抵御世界。
“我们要帮多多老师揍这个讨厌鬼！倒霉鬼！”王雅静向小伙伴们发出号召“把他打怕了，打服了，最好回家休养几个月，那样的话，他就不能缠着我们的多多老师了！”
“好！”
“打他！”
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