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“高斯定理不懂没关系,那个是大学才会学的,现在懂安培定律就行了。”卿小玉意识到自己可能说错了话,赶紧补救。

他们班上有些同学偏科比较严重,并不是所有的科目都精通,这也是老师准备了普通课程的原因。

比如她自己在语文表达这方面不精通,老师为了照顾她也会讲一些书上的基本知识。

父母经常教她要以己度人,既然别的同学照顾了她的弱项,那她也要帮助别人的弱项。

沈玥应该就是恰好物理不精通的那种。

但在她说完安培定律后,沈玥接着说,“我记住了,但也没懂。”

她确实没懂,虽然记住了安培定律的意义和老师讲的例题,但只要一遇到别的题,那她的回答就只能是,不知道。

哦,如果说题目和记忆里的有重复的话,她应该也能背出来。

卿小玉不太相信,当场出了一道有关于安培定律的题给沈玥看,然后发现,沈玥是真的不懂。

她能一字不差地解释安培定律的意义,甚至能够复述刚才老师在课堂上讲的话,可让她独立做题,她不会。

卿小玉悟了,原来沈玥是个不思考的记忆机器!!!

“沈玥,你这样不行,理科是需要理解的。你只记住公式僵硬地去套,活用范围很小,我来教你刚才那个应该怎么理解……”

沈玥听了一会儿,还是觉得思考很麻烦,悄咪咪躲开了视线。

然后卿小玉发现了,讲解的声音顿时低了下去,小声地问,“是不是我讲的太无聊了”

卿小玉下意识地按了按自己的刘海,笑了笑,“我确实不太擅长给别的同学讲知识点,如果还是听不懂的话,我就不讲了。”

沈玥看着卿小玉明明难过还笑着解释的样子,突然觉得自己其实也不是那么不愿意思考。

她不想让卿小玉难过,如果思考能让卿小玉重新高兴起来的话,那她可以思考。

“你讲的很好,只是我理解的比较慢,我们可以重新来一次吗”

卿小玉的眼睛弯了起来,“当然可以。我们先从原理开始理解吧,得先把文字转换成具象形态会更好理解。”

沈玥似懂非懂地点了点头。

叶寅则坐在后座看着沈玥和卿小玉聊地十分高兴的样子,很不理解,为啥沈玥和他坐就睡一天,和卿小玉坐就精神那么好!

凭什么!!

他也想给沈玥讲题!他讲题那么厉害!!

“叶寅你在看什么黑板上的题不是都被擦掉了”

“我在看沈玥。”

“为什么,她的数学难道比你还厉害吗”

叶寅:……

可恶!这个班没有人比他的数学更厉害他还要解释多少遍!

“你找我干嘛”叶寅看向卓文飞,问他的来意。

一般来说,卓文飞找他不是问理科就是问理科,毕竟卓文飞偏科厉害,政史地生样样精通,数理化学一窍不通。

果然,卓文飞啪地一下放了一本习题册在叶寅面前,“我昨天做这本题发现好多问题不会,你教教我”

叶寅翻了翻,问,“你看的选修几的内容”

“选修四。”

“但是你做的全是选修五的题。”

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